「星宝上学」始于2005年，2013年正式成立，致力于2-16岁特殊儿童发展，为特殊儿童及家庭提供训练服务。成立至今，已帮助上万儿童进行康复训练，成功让70%的特儿顺利融入普校。

2014年，天津中心成立，重度自闭儿母亲李星桥为了孩子将「星宝上学」训练方法引入天津。李老师的儿子叫至名，生于2010年，在28个月的时候，被诊断为重度自闭症谱系障碍。经过近10年的漫长训练，至名有了巨大的改变，他能够达到生活自理，还能进行简单对话，行为稳定。这是以前根本就不敢想的事情。同时，李老师也带领着天津的团队成长，从当初的1家中心到现在的2家中心，也有了自己引以为傲的管理团队。

2014年到2018年，是「星宝上学」快速发展的时期，有来自全国的特儿家长加入进来，我们为了共同的目标而前进。直到2019年，「星宝上学」全国中心更是突破了20家。2020年，经历疫情，但「星宝上学」仍然不断寻找更适合家庭训练的康复模式，建立线上教学体系，并完善家庭康复模式。2022年，正式推行“星火计划”帮助更多偏远地区的家庭实现康复训练。

2020年前后，分别新增了宁波、重庆、长春等中心。为了解决当地训练难的问题，宁波和重庆很快成立了分中心，这样更有利于孩子们就近训练。

宁波中心曹老师的儿子阳阳，来到星宝上学已经9岁，小时候医生诊断说以后生活不能自理，从会爬， 会站、 会独站、会走， 整整经历了3年的时间。后来的3年进步微乎其微。人们都说为“为母则刚”，在训练的重重困难下，曹老师仍积极寻找出路，2019年遇到了「星宝上学」，2020年开始正式训练，一年后看到阳阳可以写自己的名字，她感叹到：“这次的选择终于对了！”

重庆中心的栗老师的孩子果仔1岁半确诊孤独症倾向，从2019年开始关注「星宝上学」训练方法，这一整套学习和训练方法引起了她的好奇。因为「星宝上学」对孩子的影响不止是短暂的，它是长期持续下去的。在深入的了解后，她将星宝上学带入重庆，开办了重庆江北和重庆沙坪坝两个中心。

2021-2022年，我们又迎来了成都、唐山、北京等地新中心的开业，星宝上学影响力进一步提升。他们都是专业老师和社会爱心人士，希望能为特殊孩子们做一些力所能及的事情。

北京通州中心主任李老师，作为社会爱心人士希望能贡献自己的一份力量。在开办中心前，她做了大量的对比和社会调查，对「星宝上学」训练方法产生浓厚的兴趣。「星宝上学」通过视听动核心能力训练提升孩子说写读算的能力，改善特儿行为和社交，从而跟上同龄孩子。因材施教的特教理念深深吸引了她。通过几个月的筹备终于开办中心。

河北唐山中心主任王老师，带领着特教的专业老师们一直在寻找更好的教育方法。这是一个由10年以上教龄的专业老师们组成的团队。让孩子们融入社会，顺利进入学校，一直是他们的使命。这样的想法和理念跟「星宝上学」不谋而合。

和唐山王老师一样，中国教育学会家庭教育指导讲师、全国百佳创新幼儿园园长、四川省青少年作家协会“智库专家”、原成都师范学院附属第一实验幼儿园园长王老师，带领着她的专业教师团队将「星宝上学」引进成都。在幼儿园工作时她遇见了这个特殊群体，并接收了他们。这些孩子都是其他幼儿园不愿接收，没有地方可去的特殊儿童。他们当中有不同程度发育迟缓、感统失调、自闭倾向等发展问题。在多方考察对比下，她坚信「星宝上学」能帮助孩子们迎来曙光。

走过10年，越来越多的家长、专业老师以及社会爱心人士加入到「星宝上学」联盟。2023年「星宝上学」将以全新的姿态迎接挑战，不断前行，让更多星宝能够上学，让更多有需要的家庭能够通过自救有事业。

特儿成长路上，我们将一直陪伴！！！